教师反馈对大学英语教学的启示

• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 地球科学
• 关键词: 英语写作 教师反馈
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 人文社科
• 页码范围: 142-142
• 页数: 1页
• 分类号: N45
• 语种: 中文

摘要

写作作为四项基本语言技能之一，是英语教学中不可缺少的一部分，也越来越受到外语界的重视。为了提高学生的英语写作水平，英语教师和研究者也作了大量的研究。教师反馈是写作研究中的主要研究课题之一，如何提高教师反馈的有效性以提高学生的英语写作水平成为每个教师和研究者非常关注的问题。很多研究证实，教师反馈的有效性对学生的写作水平影响很大。通过探讨教师写作反馈的形式，考察教师写作反馈的现状，有针对性地提出一些提高反馈效果的建议和方法，以提高英语写作的教学水平。