构建灵动合作学习小组打造高效生物课堂

• 作者: 徐进利
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 学习小组 合作 评价
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 专家论坛
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G424.2
• 语种: 中文

摘要

新课程强调要从片面的知识传授转变到注重对学生学习能力的培养，不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程，促进学生学会自主学习，合作学习、探究学习，让学生感受和理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学素养和创新思维，注重学生的可持续发展，培养学生终身学习的能力。实践证明，构建灵动学习小组，是打造高效生物课堂，实现这一目标的有效途径。