对提升我国高校青年教师教学绩效的思考

• 作者: 张美书 金辉
• 来源期刊: 中国电力教育
• 学科: 教育
• 关键词: 青年教师 教学绩效 激励 目标设置 自我效能
• 年，卷（期）: 2011,（19）
• 所属期刊栏目: 师资队伍
• 页码范围: 30-31
• 分类号: G645
• 字数: 3521字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2011.19.015

摘要

运用激励理论、社会认知理论和绩效考核理论提出改进青年教师教学绩效的理论方法.认为设置详细且有挑战性的目标有助于增进青年教师的教学动机,适时的教学绩效考核反馈有助于青年教师改进教学行为;满足青年教师期望的教学奖励可以激励青年教师承诺教学目标;自我效能在教学目标与教学绩效反馈中起到不容忽视的调节作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金辉	江苏科技大学经济管理学院	38	347	10.0	17.0
2	张美书	江苏科技大学科技处	8	33	3.0	5.0