"原始凭证"课堂设计的新尝试——行动导向教学在会计课堂的具体探索

• 作者: 杨江
• 来源期刊: 中等职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂设计 原始凭证 行动导向 新意识
• 年，卷（期）: 2011,（17）
• 所属期刊栏目: 教学心得
• 页码范围: 42-43,46
• 分类号: G712.304
• 字数: 3623字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-783X.2011.17.017

摘要

本文结合教学工作中的课堂设计案例--"原始凭证",阐述关于新课改下对会计专业课程教学的几点认识.随着"行动导向"教学法在我国职业教育教学中逐渐推广应用,我国的职业教育的教学方法发生重大的改变,特别是给中职学校的会计专业教学提出了新的要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨江		3	1	1.0	1.0