小学习作教学反思入手四法

• 作者: 李清涛
• 来源期刊: 小学教学研究：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学反思 习作 小学 作文教学 写作实践 教学延伸 无意义 程式化
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教研引领
• 页码范围: 68-69
• 分类号: G623.24
• 字数: 1606字
• 语种: 中文

摘要

作文难,反思难,是教师进行作文教学较为头痛的两个话题。一些教师在破解中往往只关注突破作文教学的指导与写作实践,而忽视了习作教学延伸的重要手段——习作反思。有的认为反思无意义而放弃,有的苦于反思无头绪而蜻蜓点水,也有的视反思为程式化习作讲解,教者一言以蔽之而了结。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李清涛		4	9	1.0	3.0