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摘要:
其实.小学阶段的写作教学本该是一件不难的事,《小学语文课程标准》对低段“写话”、中高段“习作”的目标表述中。并不要求学生的习作要有高深的立意、精巧的构思.只是要求“写自己想说的话”、“乐于书面表达”、“自我表达和与人交流”等,能做到文通字顺,做到“我手写我心”就已经达到基本要求了。怎样来训练呢?我以为。应将生活之源引入习作之渠。
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篇名 引生活之源,入习作之渠
来源期刊 江苏教育:小学教学 学科 教育
关键词 习作 生活 《小学语文课程标准》 写作教学 小学阶段 书面表达 自我表达 写话
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40
页数 1页 分类号 G623.24
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习作
生活
《小学语文课程标准》
写作教学
小学阶段
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研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
江苏教育:小学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-1
出版文献量(篇)
3747
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