如何备好“生本课”

• 作者: 葛群
• 来源期刊: 青海教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学实践 生本教学 精心设计 预测性 教案 课前 预设 竟然
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教育广角
• 页码范围: 52-53
• 分类号: G424.1
• 字数: 2175字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0529-3502.2011.12.048

摘要

在生本教学中，我们常常遭遇这样的尴尬：课前精心设计的教案在课堂教学实践中意外搁浅，课前的预设效果与生成相距万里；有时同样的设计在自己所任教的不同班级竟然产生截然不同的效果；明明是好评如潮的教案，借鉴过来往往并不能为自己的教学带来成功与喝彩。难怪有的老师感慨道：既然生本课堂没有预测性，我们就不需要备课了!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛群		3	12	2.0	3.0