走出作文指导课的“盒子”

• 作者: 熊雪贤
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 作文指导课 小学作文教学 习作点评 学生作文 单元教学 教学思维 教学行为 实践探究
• 年，卷（期）: jsjyxxjx_2011,（12）
• 页码范围: 75
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

多年来传统的小学作文指导课的最基本范式就是每单元教学的两节作文课．第一节课的前半节课为作文指导．后面的一节半课为学生作文或简单的反馈性习作点评。这种程式化的模式。像一只固化我们作文教学思维的盒子，制约着我们的教学行为。近年来我进行了一些主题性的实践探究。感觉到我们当下的小学作文教学亟待积极理性地走出传统作文教学指导课的“盒子”。

作者信息

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1	熊雪贤		10	2	1.0	1.0