教育的真义——价值引导与自主建构的统一

• 作者: 宗晓健
• 来源期刊: 美与时代：下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 教育的本质 自主建构 价值引导 真义 引导情境 学习主体 学生知识 现代教育
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 119-122
• 页数: 4页
• 分类号: G40-052.2

摘要

教育有其自身内在的规律性，教育的本质是价值引导情境中学习主体的自主建构。体验是教育的根基，教师是“平等中的首席”。教师创设一定的价值引导情境，促进学生知识意义的自主建构。正是现代教育的根本任务。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宗晓健	山东服装职业学院国际贸易系	17	11	2.0	3.0