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摘要:
在语文教改中,对教法的研究可以说是成果迭出,热闹非凡,但对学法的研究却显得冷清,甚至被有些老师忽略了。所谓"教学",应该是"教"与"学"的统一。用辩证观点来认识,教与学实质就是外因和内因的关系。外因总是通过内因起作用的。如果教师只研究教法不研究学法,学生的主观能动
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文献信息
篇名 要重视学法的研究
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 学法 语文教改 辩证观点 主观能动 教与学 教法 内因 外因
年,卷(期) xdywzxjxyj_2011,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 101
页数 1页 分类号 G424.1
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1 张凤英 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学法
语文教改
辩证观点
主观能动
教与学
教法
内因
外因
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
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