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摘要:
语文教学应致力于学生语文素养的形成与发展,本文针对目前五年制师范生语文素养严重缺失的现状,运用"冰山模型"理论,从感知汉字之美、重视诵读品味、构建多渠道的阅读体系、搞活作文教学四个方面阐述了提升五年制师范生语文素养的具体做法。
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语文教学
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核心素养
五年制
数学
高效教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 论五年制师范生语文素养的提升
来源期刊 现代语文:上旬.文学研究 学科 教育
关键词 五年制师范 语文素养 冰山模型
年,卷(期) 2011,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 126-127
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 夏亚莉 2 2 1.0 1.0
传播情况
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2002(2)
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
五年制师范
语文素养
冰山模型
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:上旬.文学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-194
出版文献量(篇)
12640
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