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摘要:
在当今人们广泛的交往及紧张的工作中,事事要求高效率,也不可能事事都要先形成文字再进行交流,用声音来传播和保留信息的机会越来越多,声音传播的技术也越来越先进,因此,教师重视学生说话训练更是大势所趋,势在必行。而如何让学生在课堂上“说”呢?
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低年级
口语交际
情境创设
现状
措施
创设情境,多元互动提升口语交际能力教学研究
创设情境
多元互动
口语交际能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 创设交际情境 搭建表达平台
来源期刊 学园:教育科研 学科 教育
关键词 口语表达 情境 感情 环境
年,卷(期) 2011,(18) 所属期刊栏目 教学论坛
研究方向 页码范围 134-134
页数 分类号 G632
字数 2028字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 袁春玲 7 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
口语表达
情境
感情
环境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学园
旬刊
1674-4810
53-1203/C
大16开
云南省昆明市
64-53
2008
chi
出版文献量(篇)
26183
总下载数(次)
37
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14440
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