幼儿园教育活动中的性别取向研究

• 作者: 邱苏敏
• 来源期刊: 读与写(下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿 教育活动 性别取向
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 幼教·启蒙
• 页码范围: 215,217
• 分类号: G612
• 字数: 2162字
• 语种: 中文

摘要

双性化人格是一种兼有男女两性人格优点的综合的人格类型,是一种心理健康水平较高的人格模式,在早期教育 中,以双性化人格理论为基础创设一种有利于儿童人格发展的教育环境、对儿童进行适宜的性别角色教育,有助于儿童形成 正确的性别角色观念,进而有助于儿童形成健康的人格,有助于促进儿童性别角色社会化的顺利完成.