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摘要:
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小学英语情境化单词教学有效性研究
小学英语
单词教学
情境化
论小学英语单词识记的有效教学
小学英语
单词识记
英语教学
如何教学生背英语单词
中学英语
单词
记忆
方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 如何提高英语单词教学的有效性
来源期刊 山东教育:小学刊 学科 教育
关键词 英语单词教学 有效性 建筑材料 语言环境 学生年龄 思维能力 一年级 三年级
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 52-53
页数 2页 分类号 G623.31
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周妍鑫 1 0 0.0 0.0
2 朱立水 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
英语单词教学
有效性
建筑材料
语言环境
学生年龄
思维能力
一年级
三年级
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
山东教育:小学刊
月刊
1004-0897
CN 37-1025/G4
济南市南圩门外街8号
出版文献量(篇)
8166
总下载数(次)
23
总被引数(次)
0
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