新课程背景下如何科学提问

• 作者: 向启仓
• 来源期刊: 青海教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 新课程背景 科学 引导学生 课程改革 知识领域 学习兴趣 教学活动
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 实践探索
• 页码范围: 31-32
• 分类号: G424.21
• 字数: 1851字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0529-3502.2011.07.031

摘要

当前课程改革如火如荼，科学地设计课堂提问，对引导学生不断拓宽知识领域、激发学生学习兴趣、鼓励他们主动参与教学活动，都具有十分重要的意义。笔者近几年的语文教学实践中，根据所教初中学生的特点，摸索出了一些设计课堂提问的基本方法与规律。

作者信息

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1	向启仓		2	0	0.0	0.0