如何提高数学课堂提问的有效性

• 作者: 李文贤
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 教学 有效性
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 91-92
• 分类号: G633.6
• 字数: 1603字
• 语种: 中文

摘要

数学课堂教学是师生共同设疑、释疑的过程,是以问题的解决为核心展开的.提问是教师的重要教学手段,它被运用于教学过程的各个环节,成为联系师生双边活动的纽带.提高数学课堂提问的有效性是非常重要的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李文贤		4	0	0.0	0.0