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摘要:
一、大学教育教学实践的理论诉求长期以来,由于教育体制、机制弊端的束缚,再加上教育教学管理思想和认识的偏颇,大学的教育教学常常以配角的身份,处于整体工作的边缘。大学教育教学实践呼唤大学教育教学理论。关于教育教学理论的研究,还处于一种“感性”、“浅表”的状态,其实质与内涵还有待于深入挖掘。面对复杂的、难解的教育教学现实,大学教育教学理论研究只能说才刚刚起步。实践的理论诉求,要求大学教育教学理论必须做出相应的回答。
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文献信息
篇名 大学教育教学的研究基点
来源期刊 国内高等教育教学研究动态 学科 教育
关键词 教育教学实践 大学教育 教育教学理论 基点 教学管理思想 教学理论研究 理论诉求 教育体制
年,卷(期) 2011,(15) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 10
页数 1页 分类号 G630
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研究主题发展历程
节点文献
教育教学实践
大学教育
教育教学理论
基点
教学管理思想
教学理论研究
理论诉求
教育体制
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
国内高等教育教学研究动态
半月刊
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