从“定向跑”现象说开去——对小学体育常态课教学的三点反思

• 作者: 陆庆超
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学体育 常态课 速度耐力 练习手段 教学效果 堂课 涛声依旧 学习欲望 体育教育工作者 双手胸前传
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: G623.8

摘要

【正】"定向跑"从引入中小学体育课堂开始,作为耐力(速度耐力)的主要练习手段风靡于中小学。近些年,笔者在评比课、公开课、随堂课中看过定向跑练习的次数已经多得记不清了。每次看到定向跑教学,笔者心中不禁生起一丝期盼:这回该有所创新了吧,但结果却让笔者失望,定向跑练习还是"涛声依旧":场地上摆放一组点标,第一次练习时让学生一路纵队依次跑,第二次练习教师发给排头一张纸卡,按纸卡上排列顺序跑……如此单调反复。

作者信息

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1	陆庆超		2	0	0.0	0.0