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摘要:
课堂是语文学习的主阵地,是增强学生语文素养、提高学生语文成绩的最有力的抓手,而提高课堂教学效率是提高语文教学质量、提升学生语文素养的必由之路。怎样的语文课才能够称得上是一节好的语文课呢?
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品之有味
一堂好课的评价标准——《项链》教学微探
评价标准
科学性
艺术化
散文化
生活化
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 也谈一堂好的语文课的评价标准
来源期刊 中学课程辅导:教师通讯 学科 教育
关键词 语文课 评价标准 课堂教学效率 语文教学质量 语文素养 语文学习 语文成绩 主阵地
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目 课堂
研究方向 页码范围 75-76
页数 分类号 G633.3
字数 3040字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马超和 4 0 0.0 0.0
2 李金连 4 0 0.0 0.0
传播情况
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文课
评价标准
课堂教学效率
语文教学质量
语文素养
语文学习
语文成绩
主阵地
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
总被引数(次)
3533
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