论角色反串式教学在科学课中的应用

• 作者: 吕可训
• 来源期刊: 素质教育论坛(下半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 科学课 反串 教学 作用 方法
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 科研平台
• 页码范围: 27-28
• 分类号: G623
• 字数: 3884字
• 语种: 中文

摘要

我校地处偏远乡镇,教学条件相对落后,针对实际情况,我们科学教研组采取了多样的教学模式,其中的"反串互动式"教学模式效果较好,即让学生充当"老师",走上讲台,走向学生…….每个学生都能在课堂上展示自己,课堂因此而精彩.同样,对学生来说"自己说、自己做、自己讲的知识"更易被掌握,课堂效率也由此得到提高.