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原文服务方: 新课程       
摘要:
新课标提出建立的“以学论教,教为了促进学”的新的评价体系有力地冲击了我国原有的课堂教学模式。“以学论教”不仅仅是指以学生发展的状态来评价老师教得如何,它最终的目的是借助评价这支指挥棒,确立以学生发展的需要来确定老师教什么,应该怎样教的思想。在“以学论教”的指引下,科学课在玩中学就应运而生了。
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文献信息
篇名 玩中学学中玩在“以学论教”中学好科学课
来源期刊 新课程 学科
关键词 “以学论教” 科学课 玩中学
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目 教改聚焦
研究方向 页码范围 166-166,168
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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1 廖冰冰 浙江省温州市文成县黄坦镇中心小学 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
“以学论教”
科学课
玩中学
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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