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摘要:
【正】孔子说:"不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。"在这几年的教学过程中,我积极运用丰富的语言与情感,营造活跃的课堂气氛,结合教学内容,深入研究高中学生的学习心理,使学生积极主动地投入到学习活动中去,尽可能使教师与学生同时处于最佳的状态。下面就如何创设教学情境谈几点认识。
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如何在初中政治教学中创设教学情境的思考
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 创设政治教学情境 构建快乐高效课堂
来源期刊 教师博览:科研版 学科 教育
关键词 教学情境 不悱不发 不愤不启 学习活动 教学过程 合作探究 教学内容 情境教学 课堂气氛 生活情境
年,卷(期) 2011,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-11
页数 1页 分类号 G633.2
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵辉 4 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教学情境
不悱不发
不愤不启
学习活动
教学过程
合作探究
教学内容
情境教学
课堂气氛
生活情境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:下旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号
44-32
出版文献量(篇)
6753
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