浅析合理利用听力策略提升听力能力的途径

• 作者: 朱冬微
• 来源期刊: 新校园（理论版）
• 学科: 教育
• 关键词: 听觉形象 听力策略
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 185-187
• 分类号: G633.41
• 字数: 4515字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2011.04.149

摘要

在中学英语教学的听、说、读、写四项基本技能(能力)的训练和培养中,听力的培养最容易受到学生的忽视,学生长期以来对听在英语学习中的地位和作用缺乏足够的认识.特别是学生平时学习的英语新知识、新词汇,基本上是通过看,通过阅读各样的文章,而不是通过听.于是,新的知识在脑中建立的只是视觉形象,而不是听觉形象.所以.学生在听到英语材料时无法做出迅速而正确的反应.听力中还存在学生由于自身语音不准,知识输人不够造成的听力方面的困难.对教师而言.初中英语听力教学长期以来只凭借信息输入或相关的教学技巧进行的.而对听力过程与听力策略的研究与运用不够,对学生策略能力的培养没有给以足够的重视.本文是笔者在初中英语听力教学实践中,充分考虑听力过程的特殊性,尝试性地用于指导和实施英语听力教学的几种有效途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱冬微		3	0	0.0	0.0