阅读教学的策略：紧扣文本

• 来源期刊: 中学课程辅导.教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 文本 教法
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33
• 语种: 中文

摘要

语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向。同时，语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。因而，教师应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握和运用语文规律。