中老年教师不应成为校本培训的盲区

• 作者: 李华清
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 中老年教师 校本培训 盲区 继续教育模式 教师培训 教师专业化 成长过程 实际意义
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

中小学校本培训作为一种可持续的、开放式的继续教育模式，在教师专业化成长过程中起着举足轻重的作用。但是在组织教师培训中，不少中老年教师有“船到码头车到站”的思想，觉得再培训，再提高巳没有多大实际意义，对校本培训没有兴趣，缺乏学习热情；一些学校领导也认为，校本培训是年轻教师的事，中老年教师培训了也没用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李华清	湖北省襄阳市襄州区双沟镇中心学校	27	0	0.0	0.0