“倍数与大数的初步体验”教学设计与反思

• 作者: 洪雪芬
• 来源期刊: 小学教学：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 倍数 教学活动设计 反思 设计理念 普及读物 学生阅读 故事情节
• 年，卷（期）: 2011,（14）
• 所属期刊栏目: 实践活动
• 页码范围: 109-111
• 分类号: G424
• 字数: 2327字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2011.14.044

摘要

教学活动设计 设计理念：此教学活动所选用的《蚂蚁搬东西》数学绘本，是一本适合小学生阅读的数学普及读物，绘本内容中蚂蚁数量随着故事情节从1只、2只、4只、8只、16只慢慢递增到512只，精彩有趣。从绘本内容来看，作者所要传达的数学内涵就是倍数与2的n次方的概念，然而，数量仅止于512，有点可惜。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪雪芬		4	0	0.0	0.0