深度 高度 宽度 风度——赏析赵劲松老师“按比例分配”一课

• 作者: 郑桂元
• 来源期刊: 小学教学：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: “按比例分配” 老师 按比例分配问题 宽度 赏析 风度 引导学生 平均分
• 年，卷（期）: 2011,（22）
• 所属期刊栏目: 成长加油站
• 页码范围: 42-43
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2011.22.028

摘要

一＂比较＂建构显深度 比较思想是数学中常见的思想方法之一,也是促进学生思维发展的手段。在本课教学中,赵老师引导学生进行了几次比较。一是平均分和按比例分配的比较。以区别引入,以联系升华--平均分是特殊的按比例分配,按比例分配的基础是平均分。二是例题两种算法之间的比较,思路不同却殊途同归。三是分成两份与分成三份的比较,确定了按比例分配问题的框架。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑桂元		17	3	1.0	1.0