师生互动,作文评改见实效

• 作者: 周至群
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 师生互动 作文评改 学生主动发展 作文教学改革 习作指导 习作评改 理论与实践 学习热情
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

在近几年作文教学改革中,我们看到许多优秀的习作指导案例,但关于习作评改的理论与实践,却所见寥寥。其实从重要性来说,习作评改不亚于习作指导,后者更能激发学生深层次的学习热情,促进学生主动发展。

作者信息

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1	周至群		2	0	0.0	0.0