注重突破学生的数学思维障碍

• 作者: 刘凤云
• 来源期刊: 信息教研周刊
• 学科: 数学
• 关键词: 数学思维 学生 思维障碍 高中数学 学习过程 解题 定理
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教学叙事
• 页码范围: 134-134
• 分类号: O1-4
• 字数: 2740字
• 语种: 中文

摘要

高中数学的数学思维虽然并非总等于解题，但学生的数学思维的形成是建立在对数学基本概念、定理、公式理解的基础上的；发展学生数学思维最有效的方法是通过解决问题来实现的。然而，在学习过程中，我们经常听到学生反映上课听老师讲课，听得很“明白”，但到自己解题时，总感到困难重重，无从入手；有时，在课堂上待我们把某一问题分析完时，常常看到学生拍脑袋：“唉，我怎么会想不到这样做呢？”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘凤云		2	0	0.0	0.0