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摘要:
一、课堂教育中把握住评价的最佳时机 我们的评价要面向伞体学生,针对学生的学习态度、学习习惯、学习方法、学习能力等进行激励性评价.在一次数学课上,我请几个同学上黑板板演几题数学题,学生做完后,我发现其中有一位同学不但做得完全正确,而且书写得非常认真漂亮,于是,我就抓住这一契机,在评讲完对错后,我让全班同学观察一下,在上黑板的几人中,谁完成得最漂亮,同学们一下子就找到了.
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篇名 评价在小学数学课堂上的应用
来源期刊 学生之友(小学版)下 学科
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年,卷(期) 2011,(5) 所属期刊栏目 数学天地
研究方向 页码范围 41
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 钱雷中 江苏海门三厂镇中心小学 1 0 0.0 0.0
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1002-2112
23-1112/G4
黑龙江省哈尔滨市南岗区大成街188号
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