高中数学有效对话教学对策初探

• 作者: 蒋国庆
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 有效 对话教学
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 31-32
• 分类号: G633.6
• 字数: 1614字
• 语种: 中文

摘要

近年来,对话教学虽然已被广大数学教师所接受并尝试和应用,但教学效果却不尽如人意.针对在数学课堂中如何才能有效地实施对话教学,本文提出三条对策:有效提问,促进师生有效对话;有效倾听,促进学生有效参与;创设有效情境,促使学生主动提问.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋国庆		5	3	1.0	1.0