引导高中生自改和互改作文之理论思考

• 作者: 王俐 程鸣
• 来源期刊: 中学课程辅导：教师通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生 自改和互改 作文 理论思考
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 15-17
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

教师一手包办的传统作文批改方法成了困扰高中作文教学的顽症，成了广大高中语文教师的心头之痛。引导高中生自改互改作文，是诊治传统作文教学顽症的一剂良药，是减轻语文教师工作负担的需要，是实施作文教学改革、提升作文教学质量的需要，是落实语文课程标准理念的需要，是培养学生成为学习主人的需要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王俐		9	1	1.0	1.0
2	程鸣		52	12	2.0	2.0