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浅议初中数学教学课堂设疑的多元性
浅议初中数学教学课堂设疑的多元性
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摘要：
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把握时机,提升数学课堂设疑实效
小学数学
课堂设疑
时机
实效
数学课堂的设疑、导思、探索
设疑
导思
探索
兴趣
能力
初中数学课堂教学中的“疑—问—议”
初中数学教学
疑—问—议
教学策略
对初中语文阅读教学中设疑提问的若干思考
语文阅读
设疑提问
思考
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快乐学习报（信息教研周刊）
主办单位：
河南电子音像出版社
出版周期：
半月刊
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41-0100
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河南省郑州市经五路66号河南省新闻出版局11楼1101
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