浅析如何在数学教学中"创设乐学情境,激发学习兴趣"

• 作者: 张海霞
• 来源期刊: 中小学教育
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 教育视窗
• 页码范围: 5
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

当前许多教师在"教"与"学"的关系上,主要以教师传授为主,采取填鸭式、注入式的方法,反映在数学教学中则是重灌轻导、重讲轻练,强调一致性,忽视学生个性发展,造成学生被动学习,对数学学科缺乏兴趣,甚至苦学、厌学,对双基的掌握和能力的培养更无法谈及.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张海霞		2	0	0.0	0.0