“玩—拆—做—赏”有效教学模式初探——一节小学美术手工课的教学启示

• 作者: 张荣
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学启示 小学美术 教学模式 手工课 新课程改革 美术教师 五年级 学生
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 104
• 页数: 1页
• 分类号: G623.75

摘要

在新课程改革的浪潮下,许多美术教师也在尝试和寻找新的教学模式,也注重学生的交流和思考,但很多时候是凭空思考。为了改变这种现状,在小学美术五年级手工课《偶戏》一课教学中,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张荣		5	2	1.0	1.0