浅谈先学后教与有效教学

• 作者: 卢伟山
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 先学后教 数学教学 教学方式方法 学习成绩 基础教育 重复训练 抄袭作业
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教育篇
• 页码范围: 66-67
• 分类号: G420
• 字数: 4673字
• 语种: 中文

摘要

长期以来，基础教育的数学教学重复着差、低效益的运作，数学教师承受着高投入而低产出的迷茫与困惑却无法解脱．教师提高学生学习成绩的方法和策略相对陈旧，教学方式方法单一：以讲解为主，基本停留在照本宣科，平铺直叙，加班加点，大量重复训练．学生层面，无心上数学课，抄袭作业，厌恶数学，直接的后果是数学成绩不理想，进而影响其它学科的学习与提高．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢伟山		3	0	0.0	0.0