语文教学如何应对学生的情感偏差

• 作者: 胡海霞
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 情感偏差 学生 语文教学 新课程标准要求 情感体验 文学作品 独立阅读 语文学习
• 年，卷（期）: 2011,（20）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 34-34,36
• 分类号: G641
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.20.015

摘要

新课程标准要求学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，能初步理解、鉴赏文学作品。但由于语文学习极具个性化，学生在欣赏文学作品时，对阅读材料的理解往往是多元的，情感体验难免会出现一些偏差。