由教学主宰者向学习促进者的转变——有感于罗杰斯的《自由学习》

• 作者: 刘永东 钟儒刚
• 来源期刊: 中国现代教育装备
• 学科: 教育
• 关键词: 教学主宰者 学习促进者 卡尔·罗杰斯 自由学习
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 观察与观点
• 页码范围: 130-132
• 分类号: G420
• 字数: 3654字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1438.2011.09.049

摘要

着重介绍人本主义教育的现代创始人--卡尔·罗杰斯(Carl Rogers)就教师在课堂上职责角色的观点,将他的<自由学习>(Freedom to learn)书中相关精辟的论述呈现给大家,并结合自己多年来的教学实践,阐述对教师课堂角色的认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟儒刚	北京工业大学生命科学与生物工程学院	126	1081	18.0	27.0
2	刘永东	北京工业大学生命科学与生物工程学院	15	61	4.0	7.0