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摘要:
教育部王湛副部长在部署2000年课程改革工作时强调:“建立以校为本的教研制度,是促进教师专业发展的必然要求,将有利于创设教师之间互相关心、互相帮助、互相切磋、互相交流的学校文化,使学校不仅成为学生成长的场所,同时也成为教师成就事业,不断学习和提高的学习型组织。”经过多年的实践与探索,校本教研取得了可喜的成绩,促进了学校教育教学质量的提高、促进了师生的共同成长。
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文献信息
篇名 乘远教资源之风扬语文课改之帆
来源期刊 信息教研周刊 学科 地球科学
关键词 语文课 学习型组织 资源 学校教育 课程改革 专业发展 教学质量
年,卷(期) 2011,(8) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 114-114
页数 分类号 N031
字数 1578字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王孟坤 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文课
学习型组织
资源
学校教育
课程改革
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教学质量
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
快乐学习报(信息教研周刊)
半月刊
41-0100
河南省郑州市经五路66号河南省新闻出版局11楼1101
出版文献量(篇)
12077
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