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摘要:
教学文言文的目的:一是为了继承和发扬优秀的民族传统文化。二是启迪我们的思维,以古鉴今。为了实现这一目标,教学大纲中明确要求学生能阅读浅易的文言文。新课程标准也明确指出,文言文教学应发展学生独立阅读能力,注重个性化阅读,使学生了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、
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文献信息
篇名 文言文教学应注意的环节
来源期刊 陕西教育 学科 教育
关键词 文言文教学 独立阅读能力 民族传统文化 新课程标准 个性化阅读 教学大纲 文言实词 文言虚词
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目 素质教育
研究方向 页码范围 55-55
页数 分类号 G623.23
字数 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张辉 3 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
文言文教学
独立阅读能力
民族传统文化
新课程标准
个性化阅读
教学大纲
文言实词
文言虚词
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西教育(教学)
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chi
出版文献量(篇)
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