一石激起千层浪--浅谈如何提高英语课堂提问效果

• 作者: 商丽萍
• 来源期刊: 中学课程辅导：教师通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 创设问题 提出问题 回答问题 评价反馈
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 80-82
• 分类号: G424.21
• 字数: 3217字
• 语种: 中文

摘要

课堂上师生之间语言交流的最主要表现形式为“提问——回答”，按谁问谁答的先后顺序可分为师问生答、生问师答和生问生答三种基本模式。不管三种模式中哪一种，根据英语课堂学习的特点，都须按照在创设的问题情景中提出问题、回答问题、评价反馈这一基本程序进行。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	商丽萍		5	0	0.0	0.0