构建“美”的课堂凸显思品课德育功能——刍议初中思想品德课审美教育的途径

• 作者: 雷予然
• 来源期刊: 中学课程辅导：教师通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 思想品德课教学 审美教育 德育功能 初中 思品课 “美” 课堂 学习活动
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 53-54
• 分类号: G623.15
• 字数: 3253字
• 语种: 中文

摘要

现代教育理念把学生的学习活动看作是科学发现的活动，重视探索陆地解决问题过程中引起的智力兴奋，并把这种智力兴奋和愉悦作为促进学习活动的条件，反对外部强制的学习。教学作为人类由生存向发展过渡的自觉活动，从来就包含着事实认识——学科知识，价值认识——伦理和审美认识——艺术三方面的内容和形式，以期达到正确世界观和人生观的形成。目前的初中思想品德课教学，尤其是毕业年级的教学，知识教育占主要方面，教师和学生都把主要精力用于掌握系统的文化科学知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷予然		5	6	1.0	2.0