抓住学生心理特征 促进课堂有效教学

• 作者: 朱福洋
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 心理特征 学生 有效教学 进课堂 数学课堂教学 思维敏捷 教学内容 心理需求
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教育篇
• 页码范围: 82-82
• 分类号: G444
• 字数: 2140字
• 语种: 中文

摘要

初中生生性活泼，思想活跃，思维敏捷，对鲜活的教学内容、多样灵活的教学手段和方法以及热烈活泼的教学气氛特别感兴趣．因此．要增强初中数学课堂教学的有效性．教师应从学生的心理特征出发．注意满足学生的心理需求．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱福洋		3	0	0.0	0.0