让智慧在语文课堂探究教学中闪光

• 作者: 王书月
• 来源期刊: 语文教学与研究：综合天地
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 探究教学 以学生为主体 探究性学习 智慧 生活实际 自主探究 语文素养
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 68-69
• 分类号: G633.3
• 字数: 2971字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-0498.2011.08.052

摘要

探究性学习以学生为主体，以现行教材为载体，以学生的生活实际为参照，通过学生自主探究，发现问题，处理问题，提高语文素养，这种学习方式具有很强的实践性。语文教师应充分利用课堂这一教学活动的主阵地，为学生的探究性学习做好服务工作，为学生提供可操作的探究目标，激发并维持学生探究的兴趣和动力，引导学生科学地探究，组织交流、讨论，为学生提供展示探究成果的舞台，促使学生初步形成独立摄取知识、内化知识、总结规律的能力，培养学生“主动探究、团结合作、勇于创新”的精神。