紧紧抱成一团——浅谈分班后的班级凝聚力

• 作者: 张罗
• 来源期刊: 信息教研周刊
• 学科: 经济
• 关键词: 凝聚力 学习习惯 教学方式 学习氛围 班主任 集体 归属感 老师
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 65-65
• 分类号: F272.92
• 字数: 2444字
• 语种: 中文

摘要

围绕着高考指挥棒，高中学习一般要进行文理科分班教学。对于分科以后新组建的班集体而言，一般都存在着许多新的问题。比如学生来自不同的班级，对原班级的老师、同学有一定的恋旧情绪，归属感较强，新来乍到的同学彼此间有所隔阂，都驻足在原来班级那几个人的小圈子里。在原来的班级里同学们大都已养成了自己独特的学习习惯，而这些习惯与新的任课老师教学方式未必适应。再加上换了新的班主任，带来了不曾相识的管理风格，一时间还不能完全融人到新班集体……上述情况不利于班级凝聚力的增强，也不利于形成你追我赶的学习氛围，这使得一些刚接手新班集体的班主任非常头疼。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张罗		5	0	0.0	0.0