班级弱势群体之成因及对策

• 作者: 施晨阳
• 来源期刊: 中学课程辅导：教师通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 社会弱势群体 班级 成因 现实社会 家庭教育 素质教育 有效教学 无意识
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 116-117
• 分类号: G451.6
• 字数: 2042字
• 语种: 中文

摘要

现实社会中存在弱势群体，一个班级内也存在着弱势群体，只不过是表现的形式不尽一样。他们中间的一部分是社会弱势群体的延伸；一部分则是学校、家庭教育或者是个人原因造成的。他们一方面经常会被无意识的忽略，成为被“遗忘”的人，另一方面，他们又有可能因为这样那样的问题，经常被老师“记挂”着。不管是遗忘还是记挂，如果不认真解决好弱势群体的问题，会对素质教育产生巨大的危害。因此，我们有必要分析班级弱势群体的成因，找出相应的对策，解决好这一问题，将会对推进有效教学也将产生巨大的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施晨阳		2	0	0.0	0.0