激活知识储备促进主动建构

• 作者: 崔成军
• 来源期刊: 陕西教育（教学）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 教学设计与反思
• 页码范围: 33
• 分类号: G63
• 字数: 1888字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔成军		2	0	0.0	0.0