利用数学活动指导小学生学习《周长是多少》

• 来源期刊: 学生之友：小学版
• 学科: 数学
• 关键词: 数学活动 周长 操作
• 年，卷（期）: 2011,（14）
• 所属期刊栏目: 教学前沿
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 语种: 中文

摘要

数学活动是学生学习的最佳途径,让学生在＂围一围＂、＂摆一摆＂、＂拼一拼＂、＂量一量＂、＂估一估＂这样5个活动中学习周长是多少,让学生在动手实践中经历探究的过程,经历知识产生的过程,从活动中掌握数学知识,体会学习的乐趣。