新课程视野下小学数学教学生活化误区探略

• 作者: 乔虹
• 来源期刊: 新课程研究(基础教育)
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 小学数学 教学生活化
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 教育诊断
• 页码范围: 147-148
• 分类号: G623.5
• 字数: 3317字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革将数学的生活性与普及性提到了一个新的高度,在此背景下,数学教学生活化作为一种优点显著的教学方法,对推进新课程改革做出了一定的贡献.但不可否认,在当前的小学数学教学实践活动中还存在对数学教学生活化的错误解读.鉴于此,从新课程理念出发,对当前教学实践中存在的教学教学生活化误区进行了分类与分析,以期帮助教师切实提高教学效果,进而体现新课程的基础性、普及性和发展性,很有必要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔虹	南京师范大学泰州学院教育科学与技术学院	34	166	6.0	12.0