浅谈隐喻的认知理解及其在教学中的运用

• 作者: 蔡俊
• 来源期刊: 学园
• 学科: 文学
• 关键词: 隐喻 认知理解 教学运用
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究
• 页码范围: 23-24
• 分类号: H319
• 字数: 3189字
• 语种: 中文

摘要

隐喻是英语常见的语言表达形式.本文拟就对大学英语教学中的隐喻做简要介绍.通过对隐喻的定义、特征、理解的方式及其在教学中运用的分析,提出在施教过程中对英语隐喻教授不能只在语言层面进行,要从语言学习与人生观方面进行双角度教学;要重视修辞手段和思维方式;深刻了解中西文化差异,准确运用隐喻;并利用隐喻机制进行词汇教学;培养学生英语隐喻的想象力和创造力.旨在提升学生的隐喻意识和隐喻能力,以达到提高教学效果之目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡俊	广东技术师范学院天河学院	7	4	1.0	1.0